AI-afspraken maken met je klas: zo doe je dat samen
Regels die de leerkracht oplegt, worden onthouden tot de deur dichtgaat. Regels die de klas zelf bedenkt, worden verdedigd. Dat geldt ook voor AI.
Stap 1: verzamel dilemma's uit de klas
Begin niet met regels maar met situaties. Mag je AI je spreekbeurt laten schrijven? Mag je hem je som laten uitleggen? Mag je een grappig plaatje van een klasgenoot maken?
Laat leerlingen in groepjes een oordeel geven en dat toelichten. Je hoort meteen waar de grenzen onduidelijk zijn.
Stap 2: vertaal naar korte, positieve regels
Vier tot zes regels is genoeg. Formuleer wat wel mag, niet alleen wat niet mag.
- Wij vertellen eerlijk wanneer we AI hebben gebruikt.
- Wij controleren wat AI zegt in een andere bron.
- Wij zetten geen gegevens over onszelf of anderen in een AI-tool.
- Wij maken geen beeld of tekst over klasgenoten zonder hun toestemming.
- Wij gebruiken AI om beter te worden, niet om iets over te slaan.
Stap 3: maak ze zichtbaar en bruikbaar
Hang de afspraken op, laat iedereen ondertekenen en verwijs er kort naar bij elke digitale opdracht. Een poster die niemand noemt, verdwijnt binnen twee weken uit beeld.
Neem de afspraken ook op in de nieuwsbrief, zodat ouders thuis dezelfde taal kunnen gebruiken.
Stap 4: evalueer een paar keer per jaar
AI verandert snel en de afspraken mogen meebewegen. Plan twee korte evaluatiemomenten: werkt dit nog, missen we iets, waar liepen we tegenaan?
Zo blijft het een levend document en oefenen leerlingen meteen met verantwoordelijkheid dragen voor hun eigen digitale gedrag.
Samen opgestelde AI-afspraken werken beter dan opgelegde regels en kosten maar één les. Tijdens onze workshop leggen we de basis, waarna de klas de afspraken zelf afmaakt en aanscherpt.